流水账 | 和孩子一起学编程【荐】

读完这篇长文我感受到是：欢乐、温暖、爱与智慧！这样的学习是独一无二的，课堂上无法得到的。

---中国少儿编程网

写在前面：娃快6周岁了，之前有让她玩scratch。不过那时因为我偷懒，让她自己捣鼓，她玩了一会儿就兴致索然了。今年7月初，我和她开始系统的学习少儿编程。目前，我们都兴趣盎然。在学习过程中，也趣事多多。记录下来，既是美好的亲子时光，也看看我们能走多远……

（一）初识少儿编

程编程一小时（The Hour of Code）由一家美国非营利组织http://Code.org发起的，旨在全球范围普及青少年编程教育。这个活动目前已经有来自全球180多个国家、数以千万学习者参与。任何人、任何地方都可以参与编程一小时，一个小时的教程可以学习任何一种语言。没有经验要求，年龄在4-104岁都可以参与。

这是很官方的宣传词。

官方网站为：www.code.org

2017年7月9日，我们从这一天正式开始学编程。我首先让娃试了试“我的世界”。她还不怎么认识字。于是我给她读题目，她自己通关。本来抱着试一试的态度，没想到她玩得兴趣盎然。 真是感叹，技术从来都不是问题，电脑背后的脑袋才是关键。不会认字也没有关系，只要思路清晰，五岁孩童都可以玩编程。

（二）由我来创造“我的世界”

11日晚上娃通关，我叠衣服。老规矩，遇到不认识的字或者不理解的词语，我给解释一下。

今晚她独自做到了第十关，时间差不多了。娃说，“这个游戏还不错。今天就玩到这里，给我读个故事就睡觉吧。”呵呵，娃大了，会安排了。

（三）左和右

在玩《我的世界》的时候，娃老是分不清左和右。不光字分不清，实际方位也分不清。 之前每次都要给她解释，“你不是左撇子，所以拿东西的大部分时间用的都是右手。”  结果发现没用，她每次写程序还是会不断的问，“妈妈，哪个是左/右？”我得变换策略。

我不再问她为什么还是分不清，而是挠了她好一阵痒痒，“还是不会还是不会？”趁她咯咯的笑，然后我一口咬住她的右手，“下次记住，这边就对应口那个字就行了。”以后，她要再问就露出我森森的牙齿。 然后，就没有然后了。因为她彻底知道了。 图形化编程还有一个好玩的地方在于，对于幼儿，你可以在现实中模拟一下。 假装自己是里面的小人，走几步，砍树挖煤。试错，甚至模拟电脑声音。

都是不错的亲子互动游戏。 反正我俩玩得不亦乐乎。

（四） “请输入命令”

下午回家就待在空调屋里陪娃玩“我的世界”。

今天学了“如果”命令，我还怕她理解不了。跌跌撞撞通过两关，外婆就叫吃饭了。于是，我们下楼吃晚饭。

娃突然停住，“妈妈，请输入命令”。

“输入命令：向前移动”。

走到门槛，她又停住，“你没有给我输入命令啊，我过不去”。

“输入命令，重复十次向前移动，向左转，坐下”。

然后我们就开始吃饭了。娃坐着，没动。看我们都疑惑的看着她，她说，“你没有输入命令”。

好吧。我说，“输入命令，重复五十次，夹肉，放嘴里嚼，吞下，舀一勺饭，放嘴里嚼，吞下”。“好烫！”她停下动作。“输入命令，重复五十次，夹肉，放嘴里嚼，吞下，舀一勺饭，放嘴里嚼，吞下。如果烫，吹冷”，我汗。

“你没输入命令，夹菜”，她看我一眼，依然没动。

“输入命令，重复五十次，夹肉，放嘴里嚼，吞下，舀一勺饭，放嘴里嚼，吞下，夹菜，放嘴里嚼，吞下，舀一勺饭，放嘴里嚼，吞下。如果烫，吹冷”，我巨汗。

一会儿，她又停了下来，“我口渴了，想喝汤，请输入命令”我已晕。

“我已经吃完了，五分钟之后如果没有吃完，就把饭倒去喂鸡”。“我怎么能倒去喂鸡哪？你都没有输入命令”。我彻底抓狂了。

我不玩了，我走。“MIRA版机器人”的版本也太低了，得努力打怪升级早日实现人工智能啊。吃完饭出去散步，娃还要继续玩。好吧，我玩，“输入命令，重复一千次向前移动。如果碰到障碍物请避开。如果大人没有跟上，请停下”。不过数完一千，她就不玩了。“不玩了不玩了。机器人太不自由了，还是做人好”

（五） 第一张证书

娃终于得到了第一张编程证书。

不过能不能不在现实生活中也编程啊。我不跟你玩这种低级语言。要玩加油学，咱玩人工智能哈。

（六）我好同情数学老师

周末我在家葛优躺，娃完成了“我的世界”。我推荐她玩专为4-6岁小朋友准备的课程一。结果她玩了一会儿就说“太简单了，不玩了”。那就玩“星球大战吧”吧。前几关都很容易的过了，可是做到event命令时就卡壳了。

我实在跟她解释不清楚，“碰到坏人减200分，碰见好人加200分，碰见鸟加100，好人坏人各2个，你必须得到200分才能把这关打过”。 手指和花生米通通上阵，“碰见好人就得100分，坏人就减100分，好人坏人各2个，正负就抵消了啊。所以你还得想其他办法，试一试用鸟来加分哪”。 她仍然疑惑的看着我，“妈妈，我碰见两个坏人，一个好人，一只鸟，为什么是零分啊？” “我也不晓得了。我解释不清楚了。” 疑问一直持续到饭桌上。 “哦，我明白了。”她指着我放在碗里当教具的4颗花生米。 “比如我有4个这么多钱，碰见2个坏人，他们抢了2个”她吃掉两颗。“我还剩2个，我又碰见2个好人，她们给了我2个”，她又夹来两颗花生米。“我就有4个了。这时，我可以用这些去进货，拿来卖，我可以卖5块。我就过关了。也可以是我捡到钱了。也可以这样，坏人每次只能抢10，好人每次给我100，我不还是会更多吗？

” 她很兴奋的看着我。而我早已满头黑线了。我也不知道她究竟懂没懂，我只知道，让她从小做生意接触钱真是个好主意，至少可以自学数学啊。 要不然让我来教她1+1等于2，我会抓狂。 娃啊，你妈刚给你淘宝下单了儿童鼠标。你给了我69，好像就只剩硬币了啊。你得想办法开源了哦。

（七） 教学相长

之前都是帮娃读题目，然后她自己通关。结果，她把编程一小时的大部分作品都通过了。而我只是偶尔瞄一眼，等自己来试一试，居然通不过。 

于是，晚上在家就和娃娃一起来学习。她完成的，我再做一次。 对于新的程序，娃先通关，再点重新开始让妈做。如果太难，则换老妈先来。 娃自动进入老师模式。不过在玩“经典迷宫”的时候，最后一关，我通不过。我不玩了，让她去想。 于是，她一阵捣鼓。然后，居然做出来了。 

好吧，她又给我像模像样的讲解一番。

（八）定义

在人机对话中，机器不会知道“左”是左，除非你定义“左”为左。 娃很快就理解了，还做了引申，于是有了下面的对话。

娃说，“就像准时喷泉，人们叫它老忠实泉。但是因为它总是准时喷，所以我给她取名准时喷泉，这个更好听。”  妈说，“你当然可以把它叫做准时喷泉。但是人们老早就给它取了名字了。黄以后你给我讲准时喷泉，我一下子就会明白，原来你给我说的是石公园里的old faithful老忠实泉。但是因为老忠实泉名字是首发，而且传播得很广，已经约定俗成。

所以你要明白，你有权利给它改名，但是别人未必能懂，而且别人也未必愿意改，非常不利于沟通。”娃说，“那我是不是可以在程序里前后左右都设定为向右哪？ ”   妈说，“那当然。但是你要知道，如果你改变了这些约定俗成的东西，那么玩家在玩你的游戏的时候，会很不顺手。很影响传播。”  妈继续说，“世界万物最开始可能并没有名字，人类为了方便，所以逐渐的分类、命名。不过就像朵朵，如果我不给你命名，那我叫你啥，总得有个叫的啊。当然，最开始我也可以给你取名狗狗。所以你看，命名可以说有意义，也可以说没有意义。朵朵和狗狗都可以是你。如果你想命名，并且想人们都用它，那你就需要努力，去首发。比如天上的星星，比如地上的植物，比如其他的未知。当然，那是你的事情。你想做，完全可以去试一试。”

本文由知乎作者：柔行舒意 授权发布