4月3日至8日，由北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心与香港大学教育学院教育应用资讯科技发展研究中心联合主办，香港“赛马会运算思维教育”项目鸣谢支持、阿里巴巴公益及阿里云全力协助的“内地和香港‘人工智能与计算思维教育姊妹学校’计划师生协同研修营”（以下简称“研修营”），在杭州阿里巴巴集团总部（西溪园区）成功举办。作为“姊妹学校”计划系列研修活动之一，本次研修营延续并深化了“两地协作、师生携手、人机协同”的核心理念，聚焦人工智能时代计算思维教育的创新实践。来自内地和香港的十余所小学校近七十名师生齐聚杭城，共同完成了一场融合知识探索、项目实战与文化交流的创新之旅。
启程筑梦：汇聚英才，开启协同研修新篇章
4月3日，包括西安交通大学附属小学、杭州市学军小学等在内的七所内地学校，与来自香港的东华三院高可宁纪念小学、仁济医院陈耀星小学等姊妹学校的师生陆续抵达杭州，研修之旅正式启程。
4月4日上午，研修营举行了隆重的开营仪式。北京师范大学智慧学习研究院姚有杰老师、香港大学教育学院李柳玉凤博士代表主办方致辞，问候了来自香港和内地的师生，鼓励大家抓住此次宝贵的跨地域学习机会，在探索中发现自我、在协作中收获成长。阿里巴巴少年云助学计划运营负责人马欣先生代表支持单位热情致辞，对两地师生表示热烈欢迎，并分享了阿里巴巴在科技教育公益领域的持续投入与愿景。
随后的主题演讲环节，北京师范大学教育学部副教授张进宝以生动鲜活的比喻破题，结合“海洋小智”智能体、“追星星的AI”绘本工具等真实案例，深入浅出地阐释了计算思维教育在破解实际痛点中的核心价值，为两地师生清晰勾勒出人工智能与计算思维教育融合发展的图景。香港大学教育学院研究助理教授王菲菲则从人工智能辅助教学、学习者认知发展等维度，深入剖析了AI赋能教育的理论逻辑与实践路径。两位专家的精彩分享，为师生筑牢了坚实的理论根基，点燃了探索实践的热情。协同共创：混合组队，在实战中锻造创新能力
项目式学习是本次研修营一以贯之的核心。研修营创新采用“师生协同”机制，将内地和香港学生混合编为12个项目小组，每组配备一名来自内地或香港的指导教师，构建起跨地域、跨文化的学习共同体。在为期三天的项目研发周期里，在陈虹宇、蔡荣啸等老师策划与指导下，各小组聚焦真实生活场景中的问题，借助图形化编程工具、生成式AI辅助平台等技术手段，历经选题构思、方案设计、程序开发至成果汇报的完整流程，圆满完成项目式学习闭环。
项目实战过程中，两地学子展现出了令人惊喜的协作默契与创新活力。从热烈的头脑风暴，到严谨的功能架构拆解，再到反复的编程调试与优化，教室里处处可见两地青少年携手攻关的身影。内地和香港同学各自带来不同的文化视角与问题意识，在思维碰撞中催生出独特的创意火花。与此同时，生成式AI工具的深度应用成为本届活动的一大亮点——同学们学会将AI作为创造力的协作伙伴，用于创意构思、界面设计与内容生成，展现出未来人机协同工作模式的雏形。
4月6日下午，研修营迎来了激动人心的学生项目成果汇报环节。12支队伍依次登台，自信展示各组从零到一协力打造的作品。汇报不仅包含项目功能演示，还完整呈现了从问题发现、方案构思到技术实现的全过程。经过师生投票与专家评审，研修营最终评选出金奖团队、最佳技术应用团队、最佳表达团队、最佳创意团队及最佳应用前景团队，充分肯定了同学们的智慧与努力。
以赛促学：迎接挑战，在竞技中深化思维训练
本次研修营精心设计了“人机互动挑战赛”和“计算思维挑战赛”两项特色活动，将能力提升、协作学习与趣味比赛巧妙结合，为学生搭建起多维度的思维锻炼平台。
人机互动挑战赛
4月5日上午举行的人机互动挑战赛，聚焦于锻炼和提升学生与人工智能工具的交互能力。挑战中，各小组以团队协作的方式，围绕给定任务与AI工具深度互动，考验同学们提出有效指令、理解AI输出并迭代优化的综合能力。这一环节不仅趣味十足，更让学生们在实践中真切体会到人机协作的核心内涵——人类的创造性思维与AI的强大计算能力相结合，能够产生远超个体的解题效能。
计算思维挑战赛
4月5日下午举行的计算思维挑战赛，采用正确率与用时并重的双重评测模式。由内地和香港学生混合组成的小组协同作战，共同完成一套计算思维挑战试卷。挑战赛打破了传统能力评测的独立封闭模式——各小组不仅要全力争取最优成绩，更要在赛后的“错题复盘”环节中，集体分析讨论，向全体师生阐释本组错题背后的思维路径与知识盲点。这一设计巧妙地将一次评测挑战转化为宝贵的学习契机，变被动的知识纠错为主动的思维建构，有效促进了同伴间的互教互学与深层思维碰撞
赋能成长：互学互鉴，共探AI时代教师新角色
学生在项目中探索创造的同时，一系列面向教师的专业研修活动同步开展，旨在推动两地教师在人工智能与计算思维教育领域的经验共享与能力提升。
一线教师工作坊
4月5日下午，就在学生们全力投入项目实战的同时，一场专为两地教师打造的一线教师工作坊同步开展。活动围绕“姊妹学校”计划人工智能与计算思维公益课程的内容设计、落地实施，以及AI工具在日常教学中的实际应用两大核心议题展开深入研讨。在AI工具实操环节，向金老师现场演示了如何借助AI工具，快速搭建出上午人机互动挑战赛中用到的AI工具互动与成绩实时统计系统。随后，老师们参与动手实践，亲身体验AI编程工具的操作流程与应用逻辑，直观感受到AI技术为教学带来的便捷与创新可能，也为今后探索辅助教学的新路径打开了思路。
教师经验分享与交流
4月6日上午的教师经验分享与交流由北京师范大学教育学部副教授张进宝主持。来自香港仁济医院陈耀星小学的黎俊偉主任，凭借二十余年IT教育经验，详细介绍了该校在STEAM教育阶梯构建方面的系统实践，分享了涵盖VEX机器人及人工智能的丰富教学案例，展示了香港学校在培育学生创科素养方面的宝贵经验。杭州市学军小学信息科技教研组长梁一盛老师则以数智化校园建设为切入点，分享了他主持搭建“学校大脑”系统、自研超过30款应用的创新实践，生动展现了内地一线教师以技术赋能教育的探索精神。座谈会上，两地教师就AI时代课堂教学变革、教师角色重塑等议题展开了热烈讨论，实现了经验的双向流动与思想的深度碰撞。
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